.

В МБОУ «Гимназия № 4»г. Грозного  педагог-психолог Бурсагова Т.Х. провела беседу с родителями на тему:  «Трудности  воспитания детей в  подростковом возрасте». 

В своем выступлении педагог-психолог рассказала о том, что  воспитание детей – сложный, увлекательный, а также непрерывный процесс, который начинается с самого момента рождения ребенка. Когда ребенок растет, развивается и ему уже 11-12 лет, и в этот период родителю становится сложнее оказывать на него влияние, он  теряете авторитет, а иногда даже между ними  возникают трудности в общении, между родителями и детьми нет простого взаимопонимания.

Для того чтобы предотвратить или побороть возникающие в процессе воспитания трудности, родителям необходимо ознакомиться с психологическими особенностями детей данного возраста, потому как психология подростка требует от родителей более глубокого подхода и большего понимания, нежели обычно (по принципу народной мудрости: маленькие детки – маленькие бедки...).

Детской психологии, начиная примерно с 11-12 лет, свойственны определенные особенности в период развития, которые не всегда ясны и понятны родителям. Поэтому, необходимо понять, осознать и принять тот факт, что: дети не только интенсивно растут физически, но также у них происходят сложные изменения в психике (меняющие поведение, характер, привычки), происходит смена ведущей деятельности, т.е. если в младшем школьном возрасте это учебная деятельность, то в младшем подростковом возрасте ведущей деятельностью является общение со сверстниками. Все это и проявляется в неустойчивом настроении, ощущении собственной взрослости, смене авторитетов, повышению критического отношения к окружающему миру.

В завершение своего выступления педагог-психолог сказала что сейчас ваш ребенок вступил в сложный подростковый возраст, поэтому, для того чтобы предупредить возникновение сложных, трудноразрешимых проблем, которые могут возникнуть у подростка, всеми силами помогите ему успешно пройти этот этап взросления, ведь именно семья является той средой, где происходит развитие личности ребенка.